Cerca de 350 estudantes do 6º ao 9º ano do Centro de Ensino Fundamental 6 de Brasília participaram, na sexta-feira, 3 de julho, do Dia D do Projeto NaMoral, em uma programação que também marcou a abertura dos Jogos Estudantis da unidade. A atividade reuniu palestras e ações educativas voltadas à formação cidadã, com foco em ética, responsabilidade, respeito e valorização da história do Distrito Federal.
A programação contou com a participação da Promotoria de Justiça de Defesa da Ordem Urbanística (Prourb), que apresentou aos alunos os projetos Um Passo no Seu Espaço e Conhecendo o Patrimônio Histórico e Cultural do Distrito Federal. As iniciativas buscam estimular a consciência sobre o cuidado com os espaços públicos, a preservação ambiental e a valorização do patrimônio histórico e cultural.
Criado pela Prourb, o projeto Um Passo no Seu Espaço incentiva a responsabilidade com praças, parques, escolas e demais áreas de uso coletivo. Já o Conhecendo o Patrimônio Histórico e Cultural do Distrito Federal aproxima crianças e adolescentes da história de Brasília, incentivando o reconhecimento, a valorização e a preservação dos bens históricos, arquitetônicos e culturais que compõem a identidade da capital.
Durante a palestra, a promotora de justiça Yara Maciel Camelo afirmou que a cidadania é construída por meio do conhecimento e das atitudes cotidianas. A coordenadora do Projeto NaMoral, promotora de justiça Luciana Asper, destacou que a integração entre as iniciativas amplia o alcance da atuação preventiva do Ministério Público. A vice-diretora do CEF 6 de Brasília, Janaína Portugal, também avaliou que a mobilização marcou a comunidade escolar.
Segundo o texto, a ação reforçou que valores como ética, respeito, cooperação, responsabilidade e cuidado com o patrimônio público devem estar presentes tanto no ambiente escolar quanto na convivência em sociedade. O Ministério Público do Distrito Federal e Territórios afirma que a iniciativa busca fortalecer a formação de cidadãos conscientes e comprometidos com o bem comum.
